Erasmus Akreditasyonu Nedir?

 

Mesleki Eğitim Erasmus+

Öğrenici ve Personel Hareketliliği Akreditasyon Belgesi

(KA120-VET)

 

Erasmus+ Mesleki Eğitim Öğrenici ve Personel Hareketliliği için Erasmus+ Akreditasyonu, kurum ve kuruluşlara Erasmus Programına uzun süreli olarak katılabilme ve hareketlilik faaliyetleri için düzenli olarak hibe desteği alabilme fırsatı sunar. Erasmus Akreditasyonu ile kurum/kuruluşlar, hedeflerini gerçekleştirmek üzere birkaç yıllık süreyi kapsayan hareketlilik faaliyetlerini planlama ve uygulama imkânı bulabilir. Erasmus Akreditasyonuna sahip kurum/kuruluşlar, farklı teklif çağrısı dönemlerinde hareketlilik faaliyetlerini gerçekleştirmek üzere sadece bütçe talebinde bulunarak Erasmus Programından kolaylıkla faydalanabilir. Bu faaliyetin, 2021-2027 yıllarını kapsayan yeni program döneminde uygulanması planlanmaktadır.

 

 

Mesleki Eğitim Alanında Erasmus Akreditasyonu Nedir?

 

Avrupa Birliği 2021-2027 Eğitim, Öğretim, Gençlik ve Spor Programı kapsamında Avrupa Komisyonu tarafından 2023 yılı Teklif Çağrısı yayımlanmıştır.

 

Akreditasyon başvurusu bir hibe başvurusu değildir. Erasmus Akreditasyonu, mesleki ve teknik eğitim alanında sınır ötesi değişim ve işbirliğine gitmek isteyen kurum/kuruluşlar için bir araçtır. Erasmus Akreditasyonunun verilmesi, başvuru sahibi kurum/kuruluşların kendilerini geliştirmek için yüksek kaliteli hareketlilik faaliyetlerini uygulamak amacıyla bir plan hazırladığını teyit etmektedir. Erasmus Planı adı verilen bu plan Erasmus Akreditasyon başvurusunun önemli bir parçasıdır. Kurum/kuruluşlar akreditasyon başvurusunda bulunduklarında, sunmuş oldukları detaylı Erasmus Planı çerçevesinde uygunluk, hedefler, faaliyetler ve yönetim kapasitesi açılarından değerlendirilecektir. 2023 yılında Akreditasyon almaya hak kazanan kurum/kuruluşlar Erasmus kalite standartlarına uyulması koşuluyla, 2021-2027 dönemi boyunca her yıl düzenli olarak kolaylaştırılmış bir yöntemle hibe alma imkânı elde edebileceklerdir.

 

 Bu hibeyle ilgili kurum/kuruluşlar, mesleki ve kişisel gelişimlerini sağlamak amacıyla, mesleki eğitim almakta olan öğrencilerini ve çalışanlarını ve bu iki grubun mesleki eğitiminden sorumlu personelini, faaliyet türüne göre 2 günden 365 güne kadar işletmede beceri eğitimi ve staj, işbaşı eğitimi, kurs, beceri yarışmaları, öğretmenlik, eğitmenlik ve usta öğreticilik görevlendirmeleri vb. faaliyetler için Program üyesi ülkeler ile bazı durumlarda diğer ortak ülkelere gönderebileceklerdir.

 

Erasmus Akreditasyonun genel hedefi; Avrupa öğretim ve öğrenim boyutunun güçlendirilmesi amacıyla içerme, çeşitlilik, hoşgörü ve demokratik katılım değerlerinin teşvik edilmesi ile Avrupa mirası ve çeşitlilikteki zenginlik hakkında bilgi edinmek ve Avrupa genelinde profesyonel ağların geliştirilmesini desteklemektir.

 

 

 

 

Mesleki Eğitim Alanında Erasmus Akreditasyonun özel hedefleri:

Avrupa'da temel ve sürekli mesleki eğitimin (IVET ve CVET) kalitesini artırmak için;

 

• Anahtar yeterlilikleri ve çapraz becerileri, özellikle dil öğrenimini güçlendirmek,
• Mevcut ve gelecekteki işgücü piyasasında ihtiyaç duyulan işe özgü becerilerin geliştirilmesini desteklemek,
• İyi uygulamaları paylaşıp yeni ve yenilikçi pedagojik yöntem ve teknolojilerin kullanımını teşvik etmek ve Mesleki Eğitim Alanında görevli öğretmenlerin, eğitmenlerin, mentörlerin ve diğer personelin mesleki gelişimini desteklemek,
• Mesleki Eğitim sağlayıcılarının yüksek kalitede hareketlilik projeleri yürütme kapasitelerini ve uluslararasılaşma stratejilerini geliştirirken kaliteli ortaklıklar kurma yeteneklerini iyileştirerek,
• Hareketliliği temel ve sürekli mesleki eğitim alan (IVET ve CVET) herhangi bir öğrenci için gerçekçi hale getirerek ve mesleki eğitim alanında kayıtlı öğrencilerin ortalama hareketlilik süresini uzatarak kalite ve etkisinin artırılması yoluyla,
• Yurt dışındaki hareketlilik dönemlerinin öğrenme çıktılarının kalitesini, şeffaflığını ve tanınmasını özellikle de bu amaçla Avrupa araç ve gereçlerinin kullanımını teşvik ederek, 
• Avrupa Eğitim Alanının oluşturulmasına katkıda bulunmaktır.

 

Tüzel kişiliği haiz kurum/kuruluşların mesleki eğitim sektöründe yapacağı akreditasyon başvuruları dört kategoride değerlendirilecektir.

 

1. Uygunluk Kriterleri: Başvuru yapan kuruluşun her sektör için ayrı ayrı tanımlanmış olan başvuru yapabilecek kurum/kuruluş kategorilerine uygunluğunun değerlendirmesi yapılacaktır. 

2. İstisnai Eleme Kriterleri: Başvuru sahibi kuruluşların AB Mali Tüzüğünün ilgili maddelerinde belirtilen koşulları taşımadığını ve Erasmus Planının bizzat başvuru sahibi kuruluş tarafından kaleme alındığını beyan eden bir doğruluk beyanını imzalayarak sunmaları beklenmektedir.

3. Seçim Kriterleri: Akreditasyon başvurusunda bulunan kuruluşun, beyan edilen Erasmus Planını uygulama konusundaki finansal ve idari kapasitesi seçim kriterleri aracılığıyla değerlendirilecektir.

4. Hibe Kriterleri: Akreditasyon başvurusu dört temel alt kriter (Uygunluk, Erasmus Planı: Hedefleri, Erasmus Planı: Faaliyetler, Erasmus Planı: Yönetim) esas alınarak değerlendirilecektir.

 

Başvurunun kabul edilebilmesi için her alt kriter için belirlenen puanın en az yarısını ve toplamda 100 üzerinden 70 puan alması gerekmekte olup Mesleki Eğitimi alanında 2022 yılı Teklif Çağrısı kapsamında akredite edilecek kurum sayısı 15 ile sınırlı olduğundan en yüksek puandan başlayarak 15 kurum akredite edilmeye hak kazanacaktır. 15. sırada akredite edilmeye hak kazanan kurumun puanı taban puan olacak ve bu sıradan sonra gelecek kurumların puanı 70 puanın üstünde de olsa akreditasyon alması mümkün olamayacaktır.

 

Mesleki Eğitim Alanında Erasmus Akreditasyon başvurusu sonucunda başarılı olan başvuru sahipleri, akreditasyonun geçerliliği süresince hibe fırsatlarına erişim kazanacaktır. Akredite olan kurum/kuruluşlar için hibe tahsisi, raporlama ve izleme uygulamaları sonucundaki performans, başvuru sahibinin talep ettiği faaliyetlerin sayısı ve türü, yıllık olarak belirlenen öncelikler ve Mesleki Eğitim Alanında Erasmus Akreditasyonu için belirlenmiş program bütçesi gibi bir dizi kritere bağlı olacaktır.

 

 

Açıklama

Erasmus akreditasyonu, yetişkin eğitimi, mesleki eğitim (VET) ve okul eğitiminde sınır ötesi değişim ve iş-birliğine açılmak isteyen kurum/kuruluşlar için bir araçtır. Erasmus akreditasyonunun verilmesi, başvuru sahibinin kurum/kuruluşunu geliştirmek için üstün bir çabanın parçası olan yüksek kaliteli hareketlilik faaliyetlerini uygulamak adına bir plan hazırladığını teyit etmektedir. Erasmus Planı adı verilen bu plan, Erasmus akreditasyon başvurusunun önemli bir parçasıdır.

 

Bu Çağrının bir parçası olarak, mevcut Mesleki Eğitim Hareketliliği Akreditasyon Belgesi sahiplerine geçmiş çalışmalarını ve kaliteye olan bağlılıklarını tanımak için bir mükemmellik belgesi verilebilmektedir.

Akredite Erasmus kurum/kuruluşları, 2021- 2027 programı kapsamında Ana Eylem 1 hibe fırsatlarına kolaylaştırılmış erişim hakkı kazanacaktır.

 

Hedefler

• Avrupa öğretim ve öğrenim boyutunun;

• İçerme ve çeşitlilik, hoşgörü̈ ve demokratik katılım değerlerinin teşvik edilmesi ile,Avrupa'daki miras ve çeşitlilikteki zenginlik hakkında bilgi edinerek,
  
  
• Avrupa genelinde profesyonel ağların geliştirilmesini destekleyerek güçlendirilmesi

 

       Avrupa'da temel ve sürekli mesleki eğitimin (IVET ve CVET) kalitesini aşağıdaki yollarla artırmak:

 

• Anahtar yeterliliklerin ve çapraz becerilerin, özellikle dil öğrenimini güçlendirerek,
• Mevcut ve gelecekteki işgücü piyasasında ihtiyaç duyulan işe özgü̈ becerilerin geliştirilmesini destekleyerek,
• İyi uygulamaları paylaşıp yeni ve yenilikçi pedagojik yöntem ve teknolojilerin kullanımını teşvik ederek ve VET'de öğretmenlerin, eğitmenlerin, mentörlerin ve diğer personelin mesleki gelişimini destekleyerek.
• Avrupa Eğitim Alanının yaratılmasına;
• VET sağlayıcılarının yüksek kalitede hareketlilik projeleri yürütme kapasitelerini ve uluslararasılaşma stratejilerini geliştirirken kaliteli ortaklıklar kurma yeteneklerini iyileştirerek,
• Hareketliliği IVET ve CVET'teki herhangi bir öğrenci için gerçekçi hale getirmek ve VET öğrencilerinin ortalama hareketlilik süresini uzatarak kalite ve etkisini artırarak,

      

       Akreditasyon için Teklif Çağrısı– EAC/A01/2020

 

Yurtdışındaki hareketlilik dönemlerinin öğrenme çıktılarının kalitesini, şeffaflığını ve tanınmasını özellikle de bu amaçla Avrupa araç ve gereçlerinin kullanımını teşvik ederek katkıda bulunmak.

 

Erasmus akreditasyonunun verilmesi

Başarılı başvuru sahipleri Erasmus akreditasyonunu, statülerini teyit eden ve Programın logosunun ve Avrupa Birliği sembollerinin yer aldığı bir sertifika şeklinde alacaklardır.

Başvuru sahipleri bu Çağrıya başvurarak, kimliklerinin (Organizasyon Kayıt Sisteminde bulunan tüm kamuya açık bilgiler dahil) ve seçim sonucunun Avrupa Komisyonu ve Ulusal Ajanslar tarafından yayınlanabileceğini kabul eder.

 

Geçerlilik

Erasmus akreditasyonu 2021-2027 dönemi için verilir. Gerçekçi bir planlamanın sağlanabilmesi için başvurunun bir parçası olarak sunulan Erasmus Planı iki ila beş yıllık daha kısa bir dönemi kapsayacak ve Bölüm 12'de açıklandığı gibi periyodik olarak güncellenecektir.

 

Mükemmelliğin Tanınması

En iyi performans gösteren akredite kurum/kuruluşlar, mükemmellik belgesiyle tanınacaktır.

Bu Çağrının bir parçası olarak, kolaylaştırılmış seçim süreci ile başarılı başvuru sunan ve Mesleki Eğitim Hareketlilik Belgesi kapsamında uygulanan Erasmus + projelerinin son iki final raporunun değerlendirilmesinden en az 85 puan alan Mesleki Eğitim Hareketlilik Belgesi sahiplerine bir mükemmellik belgesi verilecektir. Verilen mükemmellik belgesi üç yıl boyunca geçerli olacaktır.

 

Başarılı başvuru sahipleri için hibeye erişim

Erasmus akreditasyonu başvurusu sonucunda başarılı olan başvuru sahipleri, akreditasyonun geçerliliği suresince kendi alanlarında Ana Eylem 1 hibe fırsatlarına kolaylaştırılmış erişim kazanacaktır.

Akredite adaylar için yıllık hibeler aşağıda belirtilen bir dizi kritere dayalı olacaktır: raporlama ve izleme uygulamaları sonucundaki performans, başvuru sahibinin talep ettiği faaliyetler, yıllık düzeyde belirlenen öncelikler ve ilgili eylem türü için mevcut olan bütçe,

yukarıdaki kriter listesi gösterge niteliğindedir ve kapsamlı değildir. Akredite kurum/kuruluşların finansmana ve hibe tahsisine erişimine ilişkin nihai kriterler, Avrupa Komisyonu tarafından yayınlanan yıllık teklif çağrılarında tanımlanacaktır.

 

 

 

 

 

ENGLISH:

 

Vocational Education Erasmus+

 

Accreditation Document for Learner and Staff Mobility

 

(KA120-VET)

 

The Erasmus+ Accreditation for Vocational Education provides institutions with the opportunity for long-term participation in the Erasmus Program and regular grant support for mobility activities. Institutions with Erasmus Accreditation can plan and implement mobility activities covering several years to achieve their goals. Accredited institutions can easily benefit from the Erasmus Program by only requesting a budget for mobility activities during different call periods. The implementation of this activity is planned for the new program period covering 2021-2027.

 

What is Erasmus Accreditation in Vocational Education?

 

The European Commission has published the 2023 Call for Proposals under the European Union 2021-2027 Education, Training, Youth, and Sport Program.

 

Accreditation application is not a grant application. Erasmus Accreditation is a tool for institutions that want to engage in cross-border exchange and collaboration in vocational and technical education. The award of Erasmus Accreditation confirms that the applying institution has prepared a plan called the Erasmus Plan, which is a crucial part of the accreditation application, with the aim of implementing high-quality mobility activities to improve itself. Accredited institutions can access grants easily throughout the 2021-2027 period as long as they comply with Erasmus quality standards.

 

With this grant, institutions can send their students, staff responsible for vocational education, and personnel responsible for the vocational training of these two groups to member countries and, in some cases, other partner countries for skill training and internship, on-the-job training, courses, skill competitions, teaching, trainer assignments, etc., depending on the type of activity, ranging from 2 days to 365 days.

 

The general objective of Erasmus Accreditation is to strengthen the European dimension of education and training by promoting values such as inclusion, diversity, tolerance, democratic participation, acquiring knowledge about European heritage and diversity, and supporting the development of professional networks across Europe.

 

Specific Objectives of Erasmus Accreditation in Vocational Education:

 

Improve the quality of initial and continuous vocational education and training (IVET and CVET) in Europe.

Strengthen key competencies and cross-cutting skills, especially language learning.

Support the development of specific skills needed in the current and future labor market.

Promote the sharing of best practices and encourage the use of new and innovative pedagogical methods and technologies in Vocational Education and Training (VET) and support the professional development of teachers, trainers, mentors, and other staff in Vocational Education.

The accreditation applications of legal entities in the vocational education sector will be evaluated in four categories:

 

Eligibility Criteria: Evaluation of the eligibility of the applying organization for the categories defined separately for each sector.

 

Exceptional Elimination Criteria: Applying organizations are expected to sign a declaration of accuracy, declaring that they do not meet the conditions specified in the relevant articles of the EU Financial Regulation and that the Erasmus Plan has been prepared by the applying organization itself.

 

Selection Criteria: The financial and administrative capacity of the applying organization to implement the declared Erasmus Plan will be evaluated through selection criteria.

 

Grant Criteria: The accreditation application will be evaluated based on four fundamental sub-criteria (Eligibility, Erasmus Plan: Objectives, Erasmus Plan: Activities, Erasmus Plan: Management).

 

For the application to be acceptable, the applying organization must score at least half of the specified points for each sub-criterion, and a total of 70 out of 100 points. The number of accredited institutions in Vocational Education under the 2022 Call for Proposals is limited to 15, starting from the highest score, and the 15th accredited institution will set the base score. After this point, institutions with a score above 70 points will not be able to obtain accreditation, even though their scores are above 70.

 

Results of Erasmus Accreditation Application:

 

Successful applicants in the field of Vocational Education will have access to grant opportunities throughout the validity period of the accreditation. Grant allocation, reporting, and monitoring practices will depend on factors such as performance, the number and type of activities requested by the applicant, annual priorities, and the program budget set for Erasmus Accreditation in Vocational Education.

 

Explanation:

 

Erasmus accreditation is a tool for institutions that aim to engage in cross-border exchange and collaboration in adult education, vocational education (VET), and school education. The award of Erasmus accreditation confirms the effort of the applicant to implement high-quality mobility activities as part of a superior effort to improve their institution. This plan, called the Erasmus Plan, is a crucial part of the Erasmus accreditation application.

 

As part of this Call, a certificate of excellence can be awarded to past holders of the Vocational Education Mobility Accreditation to recognize their past work and commitment to quality.

 

Objectives:

 

Strengthen the European dimension of education and training by promoting values such as inclusion, diversity, tolerance, and democratic participation.

Acquire knowledge about European heritage and diversity.

Support the development of professional networks across Europe.

Contribution to Creating the European Education Area:

 

Improve the quality of initial and continuous vocational education and training (IVET and CVET) in Europe through strengthening key competencies and cross-cutting skills, especially language learning.

Support the development of specific skills needed in the current and future labor market.

Encourage the sharing of best practices and the use of new and innovative pedagogical methods and technologies in VET and support the professional development of teachers, trainers, mentors, and other staff in vocational education.

Contribute to the creation of the European Education Area by improving the capacities of VET providers to carry out high-quality mobility projects and enhance their internationalization strategies while improving their ability to establish quality partnerships.

Evaluation of Accreditation Applications – EAC/A01/2020:

 

Accreditation applications in the vocational education sector will be evaluated in four categories:

 

Eligibility Criteria: Evaluation of the eligibility of the applying organization for the categories defined separately for each sector.

 

Exceptional Elimination Criteria: Applying organizations are expected to sign a declaration of accuracy, declaring that they do not meet the conditions specified in the relevant articles of the EU Financial Regulation and that the Erasmus Plan has been prepared by the applying organization itself.

 

Selection Criteria: The financial and administrative capacity of the applying organization to implement the declared Erasmus Plan will be evaluated through selection criteria.

 

Grant Criteria: The accreditation application will be evaluated based on four fundamental sub-criteria (Eligibility, Erasmus Plan: Objectives, Erasmus Plan: Activities, Erasmus Plan: Management).

 

For the application to be acceptable, the applying organization must score at least half of the specified points for each sub-criterion, and a total of 100 out of 70 points. The number of accredited institutions in Vocational Education under the 2022 Call for Proposals is limited to 15, starting from the highest score, and the 15th accredited institution will set the base score. After this point, institutions with a score above 70 points will not be able to obtain accreditation, even though their scores are above 70.

 

Recognition of Excellence:

 

The best-performing accredited institutions will be recognized with a certificate of excellence.

 

As part of this Call, a certificate of excellence will be awarded to successful applicants who have submitted successful applications and have received at least 85 points from the evaluation of the final reports of the Erasmus+ projects implemented under the Vocational Education Mobility Document in the last two cycles. The excellence certificate will be valid for three years.

 

Access to Grants for Successful Applicants:

 

Successful applicants in Erasmus accreditation will have facilitated access to Action 1 grants in their respective fields throughout the validity period of the accreditation.

 

For accredited institutions, annual grants will be based on a set of criteria: performance in reporting and monitoring practices, the number and type of activities requested by the applicant, annual priorities, and the budget available for the relevant action type.

 

The above criteria list is indicative and not comprehensive. The final criteria for access to funding and grant allocation for accredited institutions will be defined in the annual calls for proposals published by the European Commission.